Struktur og forudsigelighed
Faste rutiner, dagsskemaer og tydelige overgange, så eleven ved, hvad der skal ske.
Specialskoler
Forudsigelighed og genkendelige voksne – også ved fravær
For elever med særlige behov kan en ukendt voksen gøre dagen svær. Vi bemander specialskoler, specialklasser og interne skoler med fokus på ro, struktur og kontinuitet.
Akut behov for en vikar? Ring 71 750 777
Skolevikar.dk er en del af Tilkaldt ApS, som har sin baggrund i socialpædagogisk bemanding. Det er den erfaring, vi bygger på, når vi bemander specialområdet.
Vi ved, at et skift i de voksne omkring en elev kan have stor betydning. Derfor bruger vi tid på at forstå eleverne, tilbuddets pædagogik og de konkrete opgaver, før vi foreslår en medarbejder.
Bemandingen tilpasses altid skolens eksisterende praksis – ikke omvendt.
Målgrupper
Elever, vi har erfaring med at støtte
- Autismespektrumforstyrrelser
- Elever, der har brug for tydelige rammer, forudsigelige overgange og en rolig kommunikation med få, klare budskaber.
- ADHD
- Elever, der profiterer af struktur, korte og konkrete instruktioner, bevægelse og hjælp til at komme i gang og holde fokus.
- Komplekse støttebehov
- Elever med flere samtidige udfordringer – fx kognitive, sociale eller emotionelle – hvor den daglige støtte skal tilrettelægges individuelt.
- Specialklasser og interne skoler
- Bemanding i specialklasser på almenskoler og på interne skoler i opholdssteder og dagbehandlingstilbud.
Faglige tilgange
Kendskab til de metoder, skolerne arbejder med
Mange specialtilbud arbejder ud fra bestemte pædagogiske tilgange. Vi spørger ind til jeres, og vi prioriterer medarbejdere med erfaring fra lignende praksis. Ikke alle vores medarbejdere er uddannet i hver metode – det oplyser vi åbent.
Visuel støtte
Piktogrammer, skemaer og andre visuelle hjælpemidler, der gør hverdagen overskuelig.
Relationspædagogik
Udgangspunktet er en tryg relation mellem elev og voksen, som læring og udvikling kan bygge på.
Low Arousal
En tilgang, der handler om at nedtrappe konflikter ved at sænke krav og stemmeleje og undgå konfrontation.
Mentalisering
At forsøge at forstå elevens tanker og følelser bag adfærden – og at hjælpe eleven med det samme.
Konfliktforebyggelse
At aflæse tidlige tegn på uro og justere rammerne, før en situation optrapper.
1:1 og kontinuitet
Individuel støtte kræver de samme voksne
Ved individuelle 1:1-opgaver er relationen helt central. Vi arbejder for, at den samme medarbejder kan blive i opgaven over tid, og at der er en plan, hvis vedkommende er fraværende.
Før opstart taler vi med skolen om elevens behov, kendte udløsende faktorer og de aftaler, der allerede er gjort. Vi beder ikke om følsomme oplysninger om eleven gennem hjemmesiden – det tager vi i dialog med skolen.
Spørgsmål om specialområdet
Kan vikaren arbejde efter vores handleplaner?
Ja. Vi forventer, at vikaren sætter sig ind i og følger skolens handleplaner, struktur og aftaler om den enkelte elev.
Hvordan sikrer I, at vikaren passer til målgruppen?
Vi spørger ind til målgruppen og opgaven og vurderer den enkelte medarbejders erfaring ud fra det. Hvis vi ikke har en relevant profil, siger vi det.
Kan vi møde vikaren inden opstart?
Ved længerevarende opgaver anbefaler vi en kort introduktion eller opstartsdag, når det er muligt.
Kontakt os
Mangler I en vikar på specialområdet?
Fortæl os om opgaven og jeres pædagogiske praksis, så vurderer vi sammen, hvordan vi bedst kan hjælpe.